在第一批主題教育中，形成了哪些行之有效的做法？

問：在第一批主題教育中，形成了哪些行之有效的做法？

答：一是堅持學習打頭、調(diào)研開路、實干開局整體融合。

組織黨員、干部在理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改中加深對黨的創(chuàng)新理論的理解，運用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，使開展主題教育的過程成為理論學習向?qū)嵺`運用轉(zhuǎn)化的過程，成為黨員、干部提高履職本領、增強責任擔當?shù)倪^程。

二是堅持目標導向、問題導向、實踐導向有機統(tǒng)一。

錨定黨的二十大各項決策部署，組織黨員、干部奔著問題去、帶著問題學、對著問題改，深入查找分析在貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展中的問題及其根源，找準切入點發(fā)力點，打通堵點淤點，以高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果。

三是堅持謀劃在先、督促靠前、同題共答同向發(fā)力。

各級黨委（黨組）堅持想在前、謀在先，配齊加強主題教育領導機構(gòu)和工作力量，以嚴密有力的組織領導、科學務實的工作舉措推動落實，有效增強了工作合力。中央指導組和相關巡回指導組堅持原則、嚴督實導，與被指導單位共同學習提高、共同破解難題，在同頻共振中實現(xiàn)了共同進步。

四是堅持政策問答、工作推演、典型解剖綜合運用。

中央主題教育領導小組及辦公室及時針對普遍關注的問題研究印發(fā)政策答復，圍繞重點措施開展工作推演，進行重點工作深度復盤，組織暗訪抽查了解實效，指導相關地區(qū)部門單位解剖典型案例等，推動主題教育各項任務不斷落實落細。

五是堅決反對形式主義、官僚主義，防止“低級紅”、“高級黑”。

從一開始就切實抓好形式主義、官僚主義的預警和防范，明確工作要求，劃出紅線底線，組織開展形式主義、官僚主義和“低級紅”、“高級黑”現(xiàn)象全面排查，及時糾治苗頭性傾向性問題，確保了主題教育的政治性和嚴肅性。（共產(chǎn)黨員網(wǎng)）